1. Đối tượng tuyển sinh

Thí sinh đã tốt nghiệp THPT hoặc tương đương, tốt nghiệp trung học nghề, tốt nghiệp Trung cấp, Cao đẳng cùng nhóm ngành dự tuyển.

2. Ai sẽ phù hợp học Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành?

Ngành Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành tại Trường Đại học Đông Đô phù hợp với:

• Người đam mê dịch chuyển và khám phá: Nếu bạn yêu thích việc đi đây đi đó, tìm hiểu về văn hóa, lịch sử, địa lí của các vùng miền khác nhau và mong muốn truyền cảm hứng, chia sẻ những trải nghiệm đó đến mọi người thì đây chính là sự lựa chọn đúng đắn.

• Yêu thích giao tiếp và hướng ngoại: Du lịch là ngành kinh doanh của trải nghiêm và cảm xúc. Nếu bạn là người cởi mở, tự tin, thích trò chuyện và có khả năng kết nối đám đông, bạn sẽ có lợi thế rất lớn.

• Năng động, linh hoạt và xử lý tình huống tốt: Môi trường ngành du lịch luôn vận động và dễ phát sinh các yếu tố bất ngờ (thời tiết, thay đổi lịch trình, yêu cầu đột xuất của khách). Ngành này cần những bạn nhanh nhẹn, ứng biến khéo léo và chịu được áp lực công việc cao.

• Chu đáo, mến khách và tinh tế: Sự hài lòng của khách hàng là thước đo của sự thành công. Do đó, ngành này cực kỳ phù hợp với những người có tính cách tỉ mỉ, kiên nhẫn, biết lắng nghe và luôn đặt tinh thần phục vụ, mang lại niềm vui cho người khác lên hàng đầu.

• Có lợi thế hoặc định hướng phát triển ngoại ngữ: Du lịch là ngành công nghiệp xuyên biên giới. Nếu bạn yêu thích học ngôn ngữ (Tiếng Anh, Trung, Hàn, Nhật...) và muốn làm việc trong môi trường quốc tế, ngành này sẽ giúp bạn phát huy tối đa năng lực. 

• Lợi thế thực tập nước ngoài hưởng lương: Đến năm học thứ 3,4, bạn sẽ được bố trí thực tập 6 tháng, 1 năm tại Đài Loan, Hàn Quốc, Nhật Bản,… có hưởng lương và trau dồi ngoại ngữ.

• Định hướng làm việc trong lĩnh vực dịch vụ: Phù hợp với những bạn muốn trở thành hướng dẫn viên du lịch, chuyên viên điều hành/thiết kế tour, chuyên viên tổ chức sự kiện, quản lý nhà hàng - khách sạn, hoặc làm việc tại các cơ quan quản lý nhà nước về du lịch,…

- Phương thức 100: Xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp THPTQG năm 2026

- Phương thức 200: Xét tuyển theo kết quả học tập THPT (học bạ)

- Phương thức 402: Xét tuyển dựa trên kết quả thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy do các cơ sở đào tạo khác tổ chức năm 2026

- Phương thức 500: Xét tuyển thí sinh đã tốt nghiệp trung cấp/cao đẳng/đại học

- Phương thức 301: Xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo

Bản mô tả chương trình đào tạo ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành

Sau khi tốt nghiệp, người học ngành Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành có thể đảm nhận tốt các vị trí công việc sau:

• Nhóm vị trí việc làm 01 (VL01): Nhân viên hoặc quản lý cấp trung gian tại các đơn vị kinh doanh du lịch và lữ hành;
• Nhóm vị trí việc làm 02 (VL02): Nhân viên Marketing - Quản lý chăm sóc khách hàng, nghiên cứu thị trường phát triển các sản phẩm trong lĩnh vực du lịch, lữ hành và các ngành dịch vụ khác;
• Nhóm vị trí việc làm 03 (VL03): Khởi nghiệp và tự kinh doanh: thành lập doanh nghiệp, tự tổ chức kinh doanh trong lĩnh vực du lịch, lữ hành hoặc các lĩnh vực thương mại, dịch vụ có liên quan;
• Nhóm vị trí việc làm 04 (VL04): Chuyên viên tại các Sở, Ban, ngành, cơ quan quản lý nhà nước về du lịch. Đào tạo viên, giảng viên tại các trường đào tạo du lịch từ Trung cấp đến Đại học.

1. Trưởng Khoa: PGS.TS. Bùi Quang Hùng

2. Phó trưởng Khoa: TS. Trần Doãn Cường

3. Giảng viên

- PGS.TS. Nguyễn Văn Tiến

- TS. Nguyễn Thị Thanh Huyền

- TS. Nguyễn Thị Mỹ Linh

- ThS. Nguyễn Thị Châu

- ThS. Lương Ninh Giang

- ThS. Chu Hữu Quảng

- ThS. Trịnh Thị Thúy

- ThS. Lê Minh Thứ

- ThS. Lưu Thị Toán

• Phương pháp giảng dạy: Người học cần nghĩ nhiều hơn, làm nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn, với trạng thái thoải mái, hứng thú hơn, trong mối quan hệ thân thiện dân chủ để thực hiện tốt mục tiêu đào tạo. Các phương pháp giảng dạy được sử dụng chủ yếu: giảng dạy trực tiếp, giảng dạy gián tiếp, học tập trải nghiệm, giảng dạy tương tác, và học tập độc lập, giảng dạy theo phương pháp làm việc nhóm, thuyết trình, phương pháp tích hợp, phương pháp giảng dạy dự án;
• Phương pháp đánh giá: Người học dựa trên chuẩn đầu ra môn học/học phần và chuẩn đầu ra học phần/môn học phản ánh mức độ đạt được của chuẩn đầu ra chương trình đào tạo. Đánh giá người học bao gồm điểm đầu vào, đánh giá quá trình và đánh giá kết thúc khóa học. Các phương pháp đánh giá bao gồm: trắc nghiệm khách quan, bài kiểm tra viết (tự luận), thực hành trải nghiệm nghề nghiệp, tham quan doanh nghiệp, dự án, tiểu luận, báo cáo chuyên đề, khảo sát thực tế tuyến điểm... Chuẩn đánh giá là các tiêu chí đánh giá tương ứng với từng thang điểm đánh giá.